Archivio di
giugno 2006

EDUCAZIONE AL SUONO E ALLA MUSICA per le scuole elementari

Programmazione annuale Epistemologia e didattica Cosa significa insegnare musica? Perché insegnarla? Cosa trasmettere? Quali competenze sono necessarie per sviluppare un percorso coerente e significativo? Come faccio io che non ci "capisco" niente di musica ad insegnarla? Queste sono le domande più ricorrenti che sentiamo circolare tra le insegnanti di scuola elementare. Bene, noi vorremmo invitare […]

continua...

La relazione adulto – bambino

Un dialogo fatto di silenzi, attese, sguardi, piccoli gesti e poche parole: da un lato il bambino, dall’altro l’educatrice del nido. La relazione adulto – bambino nasce in un contesto affettivo e ludico che noi prenderemo in esame dall’istante in cui la figura adulta accompagna il piccolo per mano in una stanza conosciuta, familiare, anche […]

continua...

Esplorazioni lunghe su una trovata

Nell’analizzare le differenti modalità con cui la/il bambina/o si avvicina ad uno strumento si può facilmente notare che, nella maggior parte dei casi, egli alterna gesti esplorativi molto differenti fra loro, caratterizzati quindi da una varietà, da una ricca ricerca sonora e timbrica a momenti in cui a lungo si sofferma su di un determinato […]

continua...

Ricerca sull’esplorazione sonora da 1 a 3 anni – François Delalande

Perché l’esplorazione? Tutti i genitori, tutti gli educatori sanno che i bambini producono suoni, con evidente piacere, prima con la voce, poi con tutti gli oggetti che capitano loro tra le mani. E’ così che verso il primo anno amano i cigolii, gli sfregamenti e possono trascorrere parecchi minuti a sfregare con un cucchiaio su […]

continua...

Campus estivo: Magia e Natura al museo di Storia Naturale

Qui di musica sembra che non ce ne sia, però dove c’è natura c’è magia, e dove c’è magia c’è musica, naturale e della fantasia! Ecco perchè MagicaMusica segnala il campus naturalistico – “PICCOLI MAGHI A SCUOLA DI NATURA” al Museo di Storia Naturale, Paleolab, Biolab, Giardini Pubblici di Palestro, organizzato dalla ASSOCIAZIONE DIDATTICA MUSEALE […]

continua...

Kinder Musik Festival (Festival di musica per bambini)

Festival di Musica per Bambini a St. Gilgen (Austria) dal 18 al 20 agosto 2006. Un innovativo progetto culturale per bambini da 5 a 12 anni Antico e nuovo, opere famose e rarità sono in programma per il 2006: non mancherà "Il Flauto Magico" di Mozart, Marko Simsa affronterà un viaggio in carrozza e "Klingklang" […]

continua...

Campus musicali estivi: “Campus in musical”

“Campus in musical” sono campus musicali settimanali per bambini e ragazzi organizzato da “La Nuova Musica” di Milano. A partire dal 12 giugno 2006, per cicli di una settimana con i seguenti orari: Dal lunedì al venerdì Dalle 9.00 alle 18.30 Partenza e arrivo da Milano (Fiera, 24 maggio, Cinque Giornate) Un corso speciale nella […]

continua...

Campus musicali estivi: “Camp in orchestra”

“Camp in orchestra” è uno dei due campus estivi organizzati da “La Nuova Musica” di Milano. Si terrà Dal 19 al 24 giugno 2006 nella stupenda località di Sampéyre nelle Alpi della Valle Varaita (CN) una settimana tra musica, sport e passeggiate. Adatto a bambini e ragazzi che suonano il violino, il violoncello,il clarinetto, il […]

continua...

Presupposti della metodologia Orffiana

Volendo esporre un quadro concettuale e metodologico di ciò che noi, oggi, intendiamo per Orff-Schulwerk, possiamo sintetizzarlo come segue: a) alla musica ci si accosta facendo musica e non cominciando con l’imparare le note, le quali non sono che la registrazione grafica delle nostre invenzioni sonore, e come tali ne sono una conseguenza e non […]

continua...

Carl Orff – citazioni

Al di là delle dispute didattiche e ideologiche, legittime e spesso accese, sull’opera e sulla figura di Carl Orff, il percorso fin qui svolto dall’Orff-Schulwerk Italiano ha origine dalla riassunzione di alcuni inoppugnabili principi pedagogici che stanno esplicitamente alla base del suo progetto didattico e dalla loro reinterpretazione, alla luce di postulati didattici e pedagogici […]

continua...